У меня созрел следующий вопрос. Хочу хоть что-то узнать о школе, учителях и учениках. Что тревожит родителей наших учеников? Какая главная, по их мнению, проблема, с которой сталкиваются их дети в школе?
Мои друзья и знакомые морозов не боятся, и они вновь на работе, то есть они ведут опрос жителей нашего любимого и родного города Набережные Челны.
Вот какие результаты мы получили.
Примерно сорок два процента родителей недовольны тем, что современная школьная программа – невнятна.
Еще тридцать два процента из числа опрошенных нами жителей ответили, что в школах крайне низко качество преподавания.
Приблизительно двенадцать процентов считает, что на долю их детей выпадает слишком большая нагрузка.
Еще одиннадцать процентов ответили так. Главная проблема – это условия, в которых приходится учиться детям.
И только три процента респондентов ответили, что проблем нет, всё замечательно.
А вы что думаете по этому поводу?


Далее >>>

Смотрю и вижу. Вижу, что в школах творится беспредел. Какой? А вы сами не замечаете? Наши дети, по-моему, в наших «современных российских школах» не учатся! Хотелось бы конечно восклицательный знак поставить совсем по другому поводу. Наши дети учатся! Но мне порой кажется, что наши школы напоминают внешне и внутренне американские молодежные фильмы, в которых ученики на уроках занимаются чем угодно, но только не самими уроками. Почему у меня возникли такие мысли? Да потому что я сам как-то присутствовал на одном таком уроке. Просидеть сорок минут в классе с взрослыми «детьми»? Всё на что меня хватило это один раз «гаркнуть» от души. Да, да, учителя они не воспринимали вовсе, и мне незнакомому им человеку пришлось, как бы вступиться за этого человека. Но. Но моего «нравоучения» хватило максимум на пять минут. А потом всё понеслось по новому витку спирали. Урок закончился. Я вышел «глотнуть воздуха» в коридор. И? Попал в еще более дикий мир. Тут матерятся, тут курят, а тут чуть ли не играют в карты, здесь целуются, а здесь такое чувство скоро приставят нож. Нет, не мне, а «нормальному» обычному пацану, как модно сейчас говорить «ботанику». Ужас. Или мне всё это только приснилось? Может быть? Ведь почему-то я уже представил, что иду через «рамку». Ну, та, в которой тебя проверяют на наличие ножей, пистолетов и всякой точно не учебной «литературы».


Далее >>>

Два последних пункта моего теста. Что должен уметь делать выпускник английской элитной школы? Всему тому, что умеет он, хочу научиться и я. Пункт следующий. Выпускник должен уметь эффективно и вежливо предъявить претензии в ресторане. Интересно. Насчет первой части этого предложения. Наши выпускники со своими словами «чувак», «блин», «ты» могут очень эффективно предъявить свои претензии. Могу предъявить эти самые претензии и в другом более твердом виде, в виде сжатого кулака. Вежливо? Это может быть и вежливо, но крайне редко. Забыл сказать про себя, я обычно крайне вежлив и учтив и смогу, надеюсь смогу объяснить свои претензии доходчиво. Черт, когда же я в последний раз был в ресторане? 38:22. Последний пункт тестирования, пункт смешной. Выпускник должен уметь принять роды у овцы. Это серьезно. К великому сожалению, а может быть, и нет, но я не владею навыками «акушера». Счет 39:22. Плохой результат? Меня оставили на второй год? Ура, у меня есть возможность закрутить роман с первокурсницами. Как хорошо когда за спиной есть папа и мама!



Далее >>>

Пункт следующий. Что должен уметь британский выпускник? Выпускник должен уметь ускользнуть от футбольных беспорядков. К этому нам не привыкать, в России, а особенно в Москве молодые люди привыкли выяснять отношения не на зеленом поле стадиона, а на подступах к этому самому спортивному сооружению. Я могу! Хи-хи. Ты повелся? Это я сам придумал. Смешно? Пункт следующий. Выпускник должен уметь правильно обратиться к членам королевской семьи. Обращаться нас научили, а тех, кто не научился, тех мы отправим в армию. Хи-хи. На этот раз это не шутка. Нас выпускников российских школ не обучают правилам обращения с президентом, премьер-министром и другими важными лицами. Если честно, то хотелось бы, чтобы мы все люди с планеты земля чувствовали себя людьми, а не теми, кто гнет спины. Увы, на самом деле реальность совсем другая. Однако, научиться всем премудростям этикета я не против, а очень даже за. Могу. Счет 37:23.



Далее >>>

Управлять. Следующий пункт моего тестирования начинается именно с этого слова. Интересное, загадочное и манящее слово – управлять. Что должен уметь делать выпускник английской элитной школы? У нас у россиян ученики сдают ЕГЭ. Единый государственный экзамен. А в Англии выпускник должен уметь делать и знать все это. Это, к примеру, уметь управлять банковским счетом. Вот тут почти впервые впал в ступор. Английский выпускник имеет свой банковский счет? А как им управляют? Возят на машине или на самолете? Хи-хи. Неудачная шутка? Я просто заготавливаю шутки впрок. Я ведь в скором времени хочу себя попробовать в роли «бэбиситера». Так пишется? Управлять счетом. Вопрос с первого прочтения не ясен, не ясен он мне и с десятка прочтений. Как это управлять? Так чтобы к концу месяца на твоем счете остались средства? А может это умение вкладывать наличность в выгодные акции? Туманно. Я могу, но не буду настаивать. «Настаивать» я пойду что-нибудь другое. Вот это самое другое точно не умеет английский выпускник. Счет 35:21.



Далее >>>

Пункт тридцать четвертый. Что должен уметь делать выпускник элитной английской школы? Выпускник должен хорошо знать работы да Винчи, Дега, Тернера, Констебла и Каналетто. Теперь предположим, что я все-таки не англичанин, а россиянин и я учился в средней российской школе. Где. На каком уроке меня должны были этому учить? Я только могу предположить, что все эти люди – художники. А вдруг нет? Что-то мало-мальски я знаю только о Леонардо да Винчи. А кто остальные эти люди? Извините, но это точно не мои соседи. Извините и за мою безграмотность в этом вопросе. А вот что могу сказать о себе положительного. Я уже, который год хочу посетить нашу местную картинную галерею. В этом предложении одно основополагающее слово – это «ХОЧУ!». За эти годы еще не дошел, но ведь надеюсь, у меня есть годы и впереди. Каюсь стыдно. Счет 34:20. Еще один маленький провал.



Далее >>>

А вот и скауты на горизонте нарисовались. К чему это я? Да вот читаю статью, в которой описываются знания и умения, которыми должен владеть английский ученик. Примериваю все это на себе. Следующий пункт, пункт тридцать третий. Выпускник должен уметь читать карту, устанавливать палатку и упаковывать рюкзак. Легкое задание. Пустяк. Много-много лет назад мы ходили в походы вместе с классом. Дальше? Что у нас было? Дырявые рюкзаки и просто ужасные палатки. Что есть сейчас? Сейчас рюкзак, скорее всего, напоминает уникальный чемоданчик, куда можно все положить. Положить не просто так, а по порядку и очень даже правильно, так как у военных. Чтобы ничего не гремело и по пути следования ничто тебе не било по спине и другим частям тела. Палатка. Совсем смешно. Современная палатка устанавливается за пару минут, современные технологии идут вперед, вместе с ними вперед идет и современный человек. Читать карту? А может, все-таки с собой возьмем навигатор? Хи-хи. 33:20.



Далее >>>

Пункт следующий, пункт тридцать второй. Каждый английский выпускник должен уметь развлекать малышей, маленьких детей волшебными сказками и фокусами, по крайней мере, на протяжении одного часа. То-то я смотрю, в американских и английских фильмах молодые люди вечно подрабатывают тем, что следят за детьми взрослых людей, которые в этот вечер решили «оттянуться» по полной программе. Я сумею. В моем арсенале всегда найдется дюжина сказок, какого бы возраста ни был мой подопечный. А еще я могу пусть и коряво, но спеть. А что с фокусами? И с этим как-нибудь разберемся. Могу показать большое количество фокусов со спичками и с игральными картами. Что еще? Могу если честно даже поскакать на скакалке и поиграть в классики. Вот именно. Поиграть в классики. Английская детвора знает о такой забаве? Я их всему научу, со мной точно будет нескучно. 32:19.



Далее >>>

Я не успокаиваюсь, я продолжаю отвечать на каверзные, а иногда и наивные вопросы. Что должен уметь делать английский выпускник элитной школы? Я хочу быть приравнен к ученикам с туманного Альбиона! Я отвечаю на следующий вопрос. Нет, не так, я сравниваю свои познания и умения с тестовыми заданиями. Опять не так. Черт. Двух слов связать не могу, хорошо, что в этом тесте нет как раз таки заданий по русскому языку. Следующее . Выпускник должен уметь погладить мужскую сорочку, пришить пуговицу, зашить прореху. Видимо на уроках труда нас хорошо учили, если даже сейчас по истечении многих лет после окончания школы, я могу вспомнить и выполнить разнообразные стежки. Пришить пуговицу? Это вовсе не проблема! Зашить прореху? Зачем? Ты где-то видел людей в дырявых костюмах? Будет? Значит, зашьем так что комар нома не подточит! 31:18. Дистанция стабильная.



Далее >>>

Привет. Я продолжаю свое самотестирование. Что должен уметь делать британский выпускник элитной школы? Вот то же самое хочу уметь и я! Проверю, чему я научился, по достижении не скажу скольких лет. Пункт тридцатый. Выпускник должен уметь правильно откупорить и разлить бутылку шампанского. Задача трудная или смешная? Иногда мне кажется, что здесь воедино соединены задания для умного и слегка «неумного» человека. А может быть, составители этих программ сами не блещут умом? А что? В России такие «умники» бывали. В учебниках по математике для учеников младшего возраста они могли вставить задачи с военными гранатами, бомбами и даже с беременными женщинами. Каково? А может быть это великая премудрость разливать шампанское? Если так, то за два три урока я усвою азы этой великой науки! Российский выпускник всегда готов выполнить это «приятное» и вместе с тем трудное задание! Счет 30:17.



Далее >>>

Астрология или астрономия? Все-таки астрономия. Видимо меня плохо учили на уроках астрономии или возможно я плохо учился на уроках астрономии? Не суть важно. Я почти ничего не запомнил. А вот британский выпускник элитной школы должен уметь определять пять созвездий, и находить Полярную звезду. Счет сокращается, счет 27:16? То есть сокращается не счет, а увеличиваются мои проценты. Пункт следующий. Выпускник должен уметь вести счет в крикете. Я вот что подумал. А зачем английскому выпускнику считать количество печенья? Печенья? Ну да. Это же про крекер говорится? Вот неуч! Это крикет и это игра. Игра с клюшками и мячом. По-моему так. Нас не учили, мы не знаем, мы проигрываем очко. 28:16. Вот бы их заставить считать очки в игре лапта. Что бы тогда они сказали? Далее. Со знанием дела говорить о пяти британских достопримечательностях. Короче ты уже понял? Рассчитывать не на что? 29:16.



Далее >>>

Смешно. У нас это умеют делать с пеленок. Загнул? Ну да есть маленько. У нас это умеют делать с начальных классов. Так пойдет? О чем я говорю? Я тут читаю статью об английских выпускниках. Что они должны уметь делать? Пункт двадцать пятый. Английский ученик должен уметь разложить костер и развести огонь. Вот уж что что, а развести огонь в России может каждый. Разве не так? О печальном. На данный момент создается такое впечатление, что костры и пожары устраивает каждый второй гражданин нашей страны. Надоело жить в старой лачуге? Есть выход. Надо спалить деревню и все свалить на невыносимую засуху. Вот вам новый дом от правительства. Кому еще костер развести? Стоп, меня не туда занесло, отвлекся, понимаете ли. Счет 25:14. Следующий пункт. Выпускник должен уметь показать три хороших фокуса. Я бы добавил сюда от себя еще такое предложение. Российский ученик в отличие от английского выпускника еще сможет показать три «нехороших» фокуса. ХИ-ХИ. 26:15.



Далее >>>

Следующий вопрос. Этот вопрос я задаю сам себе. Смогу ли я устроить у себя прием и сделать так, чтобы люди чувствовали себя комфортно? Английский выпускник с этой задачей справится. А чем хуже мы российские молодые люди? Прием устроим, все сделаем тип-топ. Хи-хи. Все должно получиться, главное ведь делать от души и на людей смотреть как на друзей, а не как на врагов, которые пришли съесть последний кусок хлеба. Хи-хи еще раз. Счет 23:12. Далее. Что нас ожидает далее? Выпускник английской школы должен уметь хотя бы десять раз отбить мяч в теннисном матче. Раз плюнуть. Спортивный человек спортивен во всем, а я таковым являюсь. Помню случай. Ездил в профилакторий в Удмуртию. Там есть теннисный корт, а газон на этом корте «бетонный». Понял? Бетонный квадрат и посредине сетка. И ничего, мы играли и еще как играли, англичанам такая игра даже и не приснится. 24:13. Я выполнил задание больше чем в половине вопросах теста.



Далее >>>

Следующий пункт тестирования. Британский выпускник должен уметь управлять трактором, развернуть автоприцеп, заменить масло в двигателе, сменить колесо и сделать еще кучу мелочей. Кто дружит с техникой? Я дружу. Все это мне сделать под силу и поэтому я без колебаний приписываю себе еще один балл. Итог. 21:10. Идем далее. Пункт двадцать второй. Выпускник должен уметь ориентироваться в пяти столицах. Вот так задание. Что делает наш российский ученик во время летних каникул? Какое ему дают задание? Собрать гербарий, прочитать пять книжек, и написать сочинение на тему «Как я провел лето». Как проводит лето английский ученик? Он разъезжает по столицам? Есть разница? Я поступлю хитро, я поставлю себе еще один балл. 22:11. Почему? А потому что у меня всегда с собой «навигатор», а он не позволит мне заблудиться в этих самых столицах. Пусть мы бедные, но зато мы хитрые.



Далее >>>

Я же говорил, что я неуч. Вот и в следующем пункте теста я не заработаю баллов. А все почему? Потому что нас этому не учили. Кого это нас? Учеников средней российской школы. А в чем заключается суть вопроса? Слушай. Выпускник английской школы должен уметь видеть разницу между архитектурой в стиле Палладио, барокко или готика. И что ты думаешь? Я вот сейчас блесну своими познаниями. Мне на ум пришло слово – ампир. И это все, чем я могу похвастать. Чем они отличаются? Нет знаний – нет и предположений. То есть они есть, но объяснить я не сумею. Увы, но уже 19:8? Следующий вопрос. Выпускник должен уметь сказать речь, развлечь аудиторию анекдотом, смешным рассказом или шуткой или, в крайнем случае, спеть. А почему бы и нет? Вот это задание по мне, мой язык подвешен и он как раз нужен для таких вот случаев. Можете на меня положиться. Дамочка я имел в виду не в прямом смысле. Хи –хи. И не думайте, что я что-то «введу». 20:9.



Далее >>>

Выпускник английской элитной школы должен уметь ходить под парусами. Он должен проплыть под парусом через Солент. Это, между прочим, пролив в северной части Ла-Манша. К воде особых симпатий я не питаю. Одно дело лежать на берегу моря и загорать и совсем другое дело ходить под парусами. Вот именно здесь напрашивается слово «дело». Нас таким делам не обучали, неграмотные мы, сами мы не местные. Извините, сдаюсь без боя, я проигрываю со счетом 17:8. Следующий пункт тестирования. Выпускник английской школы должен уметь правильно разрезать кусок запеченного мяса. И вот тут вот я выпал в осадок. Это как? Я понимаю, что свежую, еще не приготовленную тушу надо уметь правильно разделывать. Знаю, что шеф-повара в ресторанах режут мясо по волокнам или наоборот поперек волокон, но я никогда не слышал, что нужно еще уметь правильно разрезать запеченное мясо. Неуч. Так сам о себе и скажу. 18:8.



Далее >>>

Что дальше? А дальше английский ученик должен уметь повесить полку и установить розетку. Хи-хи. С современными инструментами это вовсе не проблема. Это лет двадцать назад установка полки заняла бы половину светового дня. Попробуй при помощи молотка и пробойника пробить бетонную стену. Получалось? А сейчас? Работать одно удовольствие. Взял в руки перфоратор и сверли отверстие. Не знаешь, точно ли отметил? Сейчас в магазинах продается уйма всякого электронного оборудования, при помощи которого ты сможешь расчертить как тебе надо. Это задание я выполнил, счет 15:8 и я подозреваю, что мне никогда не приблизиться вплотную. Следующее задание. Английский выпускник должен уметь завязывать галстук-бабочку, беседочный узел. Наверняка все это несложно сделать, но ведь я выпускник российской средней школы и поэтому такими навыками я не обладаю и если честно признаться обладать не хочу. Видимо я еще не дорос до такого возраста или, скорее всего положения в обществе. Увы, но я вновь отстаю, теперь со счетом 16:8.



Далее >>>

Что еще должен знать английский выпускник? Позиция следующая. Выпускник должен уметь написать запоминающееся благодарственное письмо. В школе я был прилежным учеником, но точно помню, что писал в те годы как робот. Писал то. Что услышал или прочел. Никакой фантазии. Теперь моя фантазия проснулась и мне будет очень легко справиться с этим заданием. Пусть будет счет 13:7. Пункт следующий. Выпускник должен различать и узнавать музыку известных композиторов. Например, ты бы различил Моцарта, Элгара и Генделя. И в этом вопросе для меня есть своя сложность. Я обожаю музыку, я обожаю песни, и даже пытаюсь петь, но скажу честно, что это получается прескверно. Медведь на ухо наступил. Эти слова обо мне. Если бы я учился, то вероятнее всего меня бы все-тапки научили мастерству распознавать великие творения, но так как я не учился, то ни какими такими способностями не обладаю. Проигрыш. Общий счет 14:7 не в мою пользу.



Далее >>>

Я продолжаю самотестирование. Что должен уметь выпускник английской элитной школы? Что могу делать я? Мог бы я быть похожим на них? Пункт одиннадцатый. Выпускник должен уметь танцевать шотландскую кадриль, вальсировать под Штрауса и веселиться под Леди ГаГА. Хи-хи. Вот и думай, как ответить на этот вопрос. Я люблю кривляться под музыку на дискотеках, но ведь это не одно и то же? С дугой стороны во мне есть потенциал и если бы я получил «множество» уроков по танцам, то думаю, с этой нелегкой задачей справился бы. Что делать? Пусть это будет первая ничья. Счет теперь 11:6. Следующий пункт. Слушай внимательно. Выпускник должен отличать совиньон блан и шардоне и знать, как смешать мохито и маргариту. Не хочу обсуждать эту тему. Пусть сразу же мне поставят незачет. 12:6 я проигрываю. Думаю. Их там, в школе заставляют пить или нюхать эти вина?



Далее >>>

Вот это по мне. Пункт девятый. Что должен уметь делать выпускник английской школы? Впрочем, все это пытаюсь сделать и я, я провожу тест на свои способности. Итак, пункт девять. Выпускник английской школы должен уметь обращаться с ружьем, снимать шкуру с зайца, выпотрошить рыбу и ощипать птицу. Все это решаемо. Конечно, я не могу «похвастать» тем, что в жизни снимал шкуру с зайца, но полностью уверен в том, что при необходимости сумею справиться с этим заданием. Счет сократился, счет 5:4. Пункт номер десять. Выпускник должен уметь починить велосипед. Это значит заклеить проколотую шину, поставить на место спавшую цепь и прочие житейские мелочи. С этим заданием справятся не только российские ученики, но и большинство учеников младших классов. Так что я небезосновательно считаю, что счет на данный момент равный 5:5. У меня появляются шансы и я постараюсь ими воспользоваться.



Далее >>>